Teaching and Learning

Повышение уровня базовой грамотности и навыков счета требует изменений в повседневной практике преподавания.

Своевременные данные, поступающие в систему, необходимы для обеспечения подотчетности основных действующих лиц за осуществление структурированной педагогической деятельности, для оценки воздействия данной деятельности на педагогическую деятельность учителей, для определения и обоснования коррекции с

Мероприятия по обучению учителей для программ структурированной педагогики (СП), описание которых приводится в Руководстве 5, имеют важное значение для внедрения новых методов и подходов, ознакомления учителей с новыми материалами, а также их подготовки к испытанию этих новых подходов в своей педаго

После разработки руководства для учителя и учебников для учащихся, следующим шагом является подготовить учителей использовать предлагаемые новые материалы в своих классах.

Учебно-методические материалы, включая руководство для учителя и учебники, являются основой структурированной педагогической программы.

В данном руководстве рассматриваются шаги, связанные с изучением существующей национальной учебной программы, а также разработкой ее объема и последовательности.

Эффективность структурированных педагогических программ зависит от ключевых решений, касающихся дизайна программы. Даже самая наилучшая реализация программы не будет иметь успеха при слабом дизайне разработке программы.

Ни одна крупномасштабная программа по основам грамотности и счета (ОГС) не может быть эффективной без ведущей роли правительства.

The United States Agency for International Development's (USAID's) Bureau for Asia conducted a strategic review to examine the depth and breadth of USAID higher education (HE) programming in Asia over the five-year period from 2016 through 2021.

One week sample of the 2nd grade teacher's guide and embedded student textbook for Uzbekistan under the UEEP project.