Разработка объема и последовательности учебных программ по обучению грамоте и счету
![](https://ierc-publicfiles.s3.amazonaws.com/public/styles/resource_node/s3/photo_cropped_images/03.%20%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0%20%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%BC%D0%B0%20%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B5%20%D0%B8%20%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%82%D1%83.jpg?HahK.ABnAI4ibAUdy1ceLMQZsvUYLzQS&itok=69BOABEV)
В данном руководстве рассматриваются шаги, связанные с изучением существующей национальной учебной программы, а также разработкой ее объема и последовательности. Данный основополагающий процесс происходит до того, как будут написаны учебные пособия по обучению грамоте и счету, с тем чтобы содержание было адаптировано к конкретным условиям, отражало стандарты на страновом уровне и соответствовало потребностям развития.