Esta es una guía informativa para maestros sobre el Marco Conceptual de Lectura Reading Matters Framework de USAID. Este marco conceptual destaca 7 componentes críticos para fomentar la adquisición de lectura para todos: mentores, administradores, maestros, textos, práctica extra, evaluación regular y estándares. El marco sitúa estos componentes dentro de un sistema más amplio que, respaldado por factores que determinan el bienestar de un niño, permite lograr resultados de lectura sólidos en forma consistente e incrementar la motivación de los estudiantes para aprender a leer. Esta guía fue elaborada por el equipo técnico del Centro de Investigaciones Educativas de la Universidad del Valle de Guatemala, socio implementador de Educación Básica de Calidad para la Transición (Basic Education Quality and Transitions - BEQT, por sus siglas en inglés).