Teacher Professional Development

Esta Guía Pedagógica para tutores educativos de cuarto a sexto primaria y primero básico fue elaborada por la Asociación de Cooperación para el Desarrollo Rural de Occidente (CDRO) en Guatemala, como parte del programa de subvenciones ¡Éxito!

Este es un libreto de trabajo (workbook) para maestros sobre Fondos del Conocimiento (Funds of Knowledge) aplicado en el aula.

Este es un libreto de trabajo (workbook) para maestros sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) aplicado en el aula.

Esta es una guía informativa para maestros sobre el Marco Universal de Competencias (Global Proficiency Framework - GPF, por sus siglas en inglés).

Esta es una guía informativa para maestros sobre el Marco Conceptual de Lectura Reading Matters Framework de USAID.

Esta es una guía informativa para maestros sobre Fondos del Conocimiento y su aplicación en el aula. Los Fondos del Conocimiento hacen referencia al cúmulo de habilidades, experiencias y conocimientos de los estudiantes adquiridos en la vida cotidiana.

Esta es una guía informativa para maestros sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).

The purpose of the article "Teacher Researchers in Guatemala: Lessons from an action research experience to address educational gaps in the classroom" is to describe the learnings of primary school teachers in rural Guatemala as a result of an action research experience.

RTI’s latest mobile EdTech product, "Loquat", uses language-agnostic speech activity detection to determine when someone is talking. It then passes the detected speech to a voice type classifier to establish who is currently speaking.

This report presents the findings of a document review focused on the Lao People’s Democratic Republic (Lao PDR). This report forms part of a broader study that aims to explore the system and school-level practices that have supported learning continuity in Asia during the pandemic.