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RDC, 2015 : Évaluation des compétences fondamentales en lecture (EGRA) et Aperçu de l'efficacité de la gestion des écoles (SSME) – Rapport des conclusions en 5e année, révisé

November, 2016

L’objectif de l’étude est d’avoir une évaluation de référence des compétences en lecture et en mathématiques des élèves de 3e et 5e années d’école primaire en République démocratique du Congo...

RTI International

RDC 2015 : Évaluation des compétences fondamentales en lecture, Évaluation des compétences fondamentales en mathématiques et Aperçu de l'efficacité de la gestion des écoles– Rapport sur les leçons apprises (révisé)

November, 2016

Ce rapport est axé sur les leçons pratiques tirées de la mise en oeuvre de ces évaluations qui pourraient s’avérer utiles pour d’autres évaluations en RDC et ailleurs.

RTI International

La lecture au Senegal: Resultats de l’etude EGRA (2009) [Video]

June, 2010

This video was created under a grant from the William and Flora Hewlett Foundation by a local Senegalese production company in order to raise awareness of the importance of reading and mobilize...

RTI International

Rapport d'Analyse: Evaluation des Compétences Fondamentales en Lecture au Sénégal

April, 2010

This report describes the results of an early Grade Reading Assessment (EGRA) conducted in Senegal in two languages: French and Wolof. The research was supported by the William and Flora Hewlett...

Pouezevara, S. | Sock, M. | Ndiaye, A.

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